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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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第一場,史論5篇:
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" y5 g0 J9 N# g, n% W' L “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;0 h2 N9 `0 J6 R4 C# C. H
/ p! S- ]& M) \' v “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;' Y* W5 ], l# S, `
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;, C: ~9 k& l* k3 x: g9 g; U, O8 r
! u4 h4 s0 [+ M: K- E& X' ~ “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;5 F1 j0 C g% H/ }6 f/ Q3 S$ n
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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( F( {* M, S" R1 { (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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* j0 F0 V4 s% S- d 第二場考各國政治,藝學策五道:
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。0 q! N6 P. m3 K( l( }1 F4 N* L+ G8 y
6 B# w- j$ C7 }3 L' {# m 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)2 G# E N' j# ~/ o0 T, y
7 o& |! c1 m1 u2 n/ M 第三場《四書》《五經》! L8 q( a7 Q, z H+ R6 ?
1 m" t7 F( G2 E8 B& ^5 M8 H) M6 v0 Q 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
1 L/ Z( ? u' o* Y! z 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。2 {5 W. [" d& c8 |, c
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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