kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
* [1 ]- ~! k0 c/ O0 H& }$ g2 t
+ Q  b+ \0 h3 x6 U% Y; v) H- _' F' F7 Q% M  L6 |* B0 x4 X4 D
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

" S1 I5 e  ~, A  B1 s! e4 \1 [
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
$ s  n6 ]7 M' s5 g& z$ H) x德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C ' J4 Q* c" T3 e" ~7 {
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  
) Z7 v0 T% L- _( {+ J3 ?23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
  v0 ]8 a. |9 D6 x( a( q7 H/ I34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
4 _3 I8 e9 Q1 Z1 G2 I8 G我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉; X9 f/ W6 d" i# D0 ~
+ S! q7 X! T; ~( o+ P8 m
[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

playbr2

Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
6 F1 L/ b8 ~2 s8 y
0 o+ Q# X: H0 `3 K. t端文個test問題組合的確一樣,但答案...

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5 \7 y7 X2 m- d- m, E* _
吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源
& ?( P) P- Y$ G　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'" ^: v! [) |/ @2 d3 J9 W
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。9 _2 M: l# p# I

* F2 x( i0 C7 O! t7 p1 \2 p) Z測驗內容
, ~  C$ a0 H3 K5 o　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
2 Q' F# s4 V4 K: nMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
) S' ]! _8 N- u, E0 w" ]9 R有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果, b" Z. A! M5 q. ]% [# S
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中# B# i. ~! z) Z7 c  o" |
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
$ b! ~/ V& v( H% i, f給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.1 P1 c' \/ b: x. f5 H+ L8 C
E.的分數，對照常模即可。
3 M* i3 g. T' [# N
1 J1 c. r# w" T1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
0 u2 M* Q' B0 v- \
/ H0 j; _7 M$ Z2 [' Y* B) Z2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
% w1 h* q. v) {: B
& y( ^( m) Q7 T5 O- _2 J3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
9 t8 F8 K2 V) n0 N
+ s, N7 l# y" C# _  T$ D4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
5 R# y& p- p* k: [8 L/ f* Q
3 o! _# f. f' \3 M" a4 F$ e利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。8 t+ G4 w9 E' X

  m# n6 q. n1 U! G本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
( o6 \" T* W/ e3 L+ G" [
! [2 p+ H/ H, C  Q, Z# Y一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：4 l1 G$ m* S6 I6 ]

3 Z8 a1 M9 Z* u" p2 d( x6 w魏氏智力測驗、
; {/ h! G+ C. T# x% a  P% [; Z瑞文氏智力測驗、
; B( _+ V3 d0 p! d- q, T; g畫人測驗、  X6 o# _, k6 b, M$ O
屋樹人測驗、
: G- J9 S- _0 F  m1 b主題統覺測驗、! |  q% n4 K  U  X0 y' e
羅夏克墨漬測驗、7 M9 c$ G; N" r- |" F  F
班達視動測驗、
5 o# o5 B/ E) M. _1 L" m柯氏性格量表、/ [3 c3 ?' }1 u' R% ?! ^) ]
健康性格習慣量表、
: O4 B' T9 k2 B  f8 b4 v# R  A明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
" H0 r+ Z3 {  P+ C2 e% _) R0 F- l4 Q
7 N/ |+ L# C% }5 e4 I4 g[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:8 h9 F) h! _- X
; g) b+ U4 ^, p8 m0 R
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