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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源/ }( p) x8 h/ P6 A% k5 \
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'. K8 r7 m. G* ~/ o# p8 G9 @4 ?
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。5 t2 j$ E1 P" K# n. T+ x
) g8 J) n, Z0 i! l1 a5 K% C- |測驗內容
+ N1 Z- K. q5 t; f3 @ Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive+ W j* A$ G l4 U9 e/ C9 Y
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組& f* I5 M9 ~1 k( ]; K8 v
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
7 n9 k4 u; {7 M, N並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中. ], ^4 K/ B7 O* A$ P$ P$ p
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可0 h) E7 o" k9 ] N6 ]' x
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
, G. p0 g# h. @E.的分數，對照常模即可。
) m2 I, p& [; I2 g2 j% I" z1 y$ `5 ~6 Q7 b+ V
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
, B4 d$ |. r' T- ?* d+ c" }9 O$ ~7 J7 E4 I" V, h+ ^ R
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。$ E9 n% r$ I# n, e
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
# R; o8 D6 m) c, q8 B) c$ O3 }/ a/ ^) I' b; A, ?
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。) z4 `0 P0 @( _, Q; p/ q
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
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1 W( k6 A G5 Q! k# x& h% ?" R本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。/ O" q/ \+ G4 s# |
: g4 i; D6 B, @! | B J2 q一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
7 x: v8 L) [1 `, H5 u/ n
9 o4 y l5 S- r* ~7 C: U魏氏智力測驗、5 {/ I1 @* q# `9 U
瑞文氏智力測驗、" _0 O, F' f$ G+ `
畫人測驗、) h' N% V6 w4 y1 X6 F- K
屋樹人測驗、- M6 N: _6 _: X+ j k. A9 p. X
主題統覺測驗、1 S6 D; b1 [3 O: I5 z
羅夏克墨漬測驗、
( k* B( r, R6 Z5 G班達視動測驗、- a5 u% y3 q2 H- d
柯氏性格量表、
; s: }, Z1 e {/ |健康性格習慣量表、
0 K1 C% z, ~" y6 O, m* a" `明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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