|
- 帖子
- 5396
- 精華
- 1
- 威望
- 5051
- 魅力
- 68
- 讚好
- 0
- 性別
- 男
|
1#
發表於 2007-5-9 07:10 PM
| 只看該作者
有線係咪做過一個討論"正音"o既節目?
有冇朋友睇過?! a4 {, r5 k& }5 H9 M0 { j
2 s+ \; b* V) W' y6 Yhttp://www.cantoneseculture.com. N' T, \$ Q4 F$ V
( Q8 l. n" j( Z* S, {* B0 l1 L8 ~- ~「病毒音」完結篇
7 v: S( ~2 c! _. _4 o
4 B& a7 r3 K% i( u4 n" f6 \3 o
4 P u" \: h+ ~- ?$ j% Z/ F# f--------------------------------------------------------------------------------/ L& a9 u5 j0 L" r4 ]% B) J) D) d
! B2 T' Y( R3 J0 _王亭之在此評論「何氏病毒音」，轉眼已三個月，反應不錯。王亭之去聽中樂、去睇大戲，碰到不少人，都提到王亭之在本報發表的文章。至於對此地報新聞的語音評價，最客氣的一位，評之為「死愛面子，更冇面子」，最幽黙的一位，則評之為「老漢推音」。$ |+ y( U1 W) T/ A. B- N+ U: r. k
6 {5 d! U u$ `1 T然而王亭之卻要為即將遠行做點準備工作，工作十分繁重，因此準備暫時結束這個專欄。況且，目前在香港反病毒音已初步勝利，故不如在這裏報告一下情況，順勢收兵。. ?) f! y# q* A6 }
) ~6 S4 \- F1 D何文匯派出大弟子歐陽博士出馬辯論，已由否定「約定俗成」，變做承認，只反過來辯稱病毒音可以「並存」，這一仗在輿論上輸得甚慘。此已見於前週的報導。
, E' U% _$ l/ C# P2 W9 N; }# O+ o8 e4 c- g J
考試局算是讓步，宣佈考會考生的語音，一切「市面字典」所收的字音都接受，那就不是僅以病毒音為標準矣。特首則已將反病毒音的意見轉知教統局。5 A. ^' @ r% d9 }8 M1 H5 [4 {
# Y ^1 f( ^8 k' F至於何文匯，當記者問他，為甚麼不出面辯論，他則推搪說，未收到邀請信。不過，當有綫電視正式邀請他辯論時，他卻不肯現身，連同他的弟子輩，個個都說事忙，於是整個辯論節目，只得反病毒音的人出鏡。
2 F7 F" o1 y2 z0 q
* G8 s9 c& j1 [6 b: c: w& R王亭之覺得此事甚醜。未收邀請信是理由，收到邀請信又有理由不接受邀請，假如他開的是武館，有人來踢盤，他先要對方正式下戰書，當接到戰書時又說「無暇應戰」，甚至門下弟子忽然個個「唔得閒」，請問，這家武館是否還能夠開得下去？
! Y0 Q4 z+ I0 N$ K8 c
) D; O/ u6 t5 l1 ^因此，何氏病毒音又一次在輿論上破產。6 u1 S* F! u+ W7 G
9 }1 I# f9 w ]# x, I# T, ]有綫電視的節目接聽觀眾電話，學校老師學生都反應劇烈，無人支持病毒音。學生說，在學校照學，但只是用來應付考試，一出學校，如果講「九紛」、「採救」、「眾合」等等，就會給同學嘲笑。老師則十分委屈，受壓力教病毒音，一邊教一邊覺得對不起學生，回家時還要教子女要識得「講人話」，王亭之覺得，這簡直是逼老師學生人格分裂、屈從權勢。泛民主派連這樣重要的現實問題都未意識到，一味爭取普選，可能弄到自己會失去社會基礎。
; n# o; M' J* Q. U% ^ T% T; ^' ^. U& U8 o/ g( U/ K3 y8 F
社會要求甚麼？無非是公平、公正而已，即使一人一票普選特首，亦應該投票給公平、公正的人。如今老師學生齊受逼迫，公平耶？公正耶？甚至可以說是違反民主的強權得勢，泛民主派粒聲不出，到底有沒有關心到社會現狀，有沒有關心到教師、學生、家長的苦況？
5 x0 f* S1 X0 k& u/ T# m5 E3 B k
8 l/ W8 N8 l# |6 s王亭之一向主張，香港須要泛民主派，但卻不是「逢中必反」，亦不是空空洞洞喊民主，他們須要由社會現象挖出問題，然後提出，加以解決。現在泛民主派顯然仍未肯務實。看起來有苦衷的老師、學生、家長，要自求多福，不能依靠泛民主派將問題提出了。── 但這樣一來，王亭之反而替泛民主派耽心，社會基礎一旦愈來愈弱，講說話便更有何公信！% C. A' ~+ u+ D3 c1 y" w# n# w
; j* ? \: B# y' D此外，還有令人興奮的反應，那就是大學教授開始支持反病毒音，表示可以提供「學術諮詢」。' r/ O/ Z7 j8 T t1 J0 A5 ^
/ g, ], ^- P2 X% |! c$ k王亭之一向主張，不可從政治層面來反何氏病毒音，因為即使他的客觀效果雖然可指之為「文化港獨」，但卻不必視之為主觀企圖，若其出發點不是搞文化港獨，那就不應給他戴這頂帽。所以，光憑學術層面就已經夠了。
& c3 f/ S; A: g4 l# d" s1 O2 F* L& \! ?" G7 ]5 d) j
王亭之身為「粵語文化傳播協會」的學術顧問，頗感孤軍作戰，現在有大學教授參與，許多問題就不必由香港問到加拿大。0 r2 Q9 g* _; g; f
# ?( f9 h; `# }5 |5 o0 Q7 x何文匯那群人集體「避戰」，應該即是病毒音「完結篇」的序幕。/ w- F8 y: {: k: u/ |' {2 N5 B9 D6 i
0 x# Z' q' V3 w3 ?
暫時就談到這裏，待王亭之有暇時再相會。
- F D" g, v) d- d# F" O6 K' i9 [' Z語文環保
! J5 R5 g$ W* @/ \3 K
" p/ a1 [; `. L2 B( g8 H作者： 鄭楚雄8 L1 V! F1 k5 o3 Y! k* }
9 s; [, p3 V, @, l: U+ ?$ u
原載： 《信報財經新聞》〈P33│副刊│教育〉2007年5月8日7 v" u6 O% U9 N" T/ J: U
8 F8 I" r/ g/ c, @# Y
4 x/ D9 M I' d9 G$ v--------------------------------------------------------------------------------
5 A5 i G/ s$ K7 }: T; G& ?
6 S7 i& x+ A$ n2 U- r7 h$ f1 E; g% a最近，粵語文化傳播協會進行一系列舉措，針對某些人提倡的「正音」，舉措包括去信特首，要求正視「正音」問題、要求取消下年度會考中文口試。最針對性的是要求和城中被稱為「正音大師」的某君進行公開辯論，讓公眾看看道理站在何方。該會把「正音」稱為「病毒音」，意思就是讀音的病毒若無限制地擴散，將對社會的文化發展不利。 / _+ w B% } Z- s
* }% j1 L' ^; s" m$ M讀音是有其發展過程的，只要不是讀錯音，便不應刻意抹煞某字在流傳過程中被約定俗成的讀法。像城中某韋姓名人不滿自己「一世人」讀「偉」的姓氏，基於一些不怎麼說得通的理由，瞬間一律要轉讀成「圍」。類似的例子多出現在常用的語彙上，煞有介事指出謬誤，是不是給人一些不管麻鷹管雞仔的感覺？億萬人千百年來的語言習慣，又豈能由些不怎麼權威的個人見解掌控過來？
- l5 h0 U/ T* ~& j7 N | q/ s ?: ~1 ^/ g" D8 U
字音病毒的消除，關乎語文環境的保護，又使人想到問題不單出在讀音，也同時出在字詞或字句的表達上。
) g) B, {( b: o) U2 z6 O9 F7 Y# s$ }
香港有一個樓盤也許為了出奇制勝，起了一個「馬尺」；這個字怎樣讀？中文是沒法讀的，因為它是一個日文字。日文把漢字「睪」字偏旁一律簡化為「尺」，可知這字原先就是「驛」的意思。字寫出來要怎讀，大家都被「考起」，有的隨意讀「驛」或讀「澤」，有的甚至乾脆因地（車站上蓋）制宜讀為「站」。簡單一個音讀，引來多樣化的無中生有，真的何苦來由？ 4 ~# f! I0 ?/ Q4 n4 t# t7 t& H
, k/ e4 \/ \& C/ V
我又想起時下流行的「排除……可能性」的句式。新聞報道、名人採訪、人際交談，都喜襲用，以表時髦。這麼一個歐化句式，直譯英語的「exclude ……the possibility」，在文化相互交流、相互影響的前提下移用，本無所謂，最大問題是表達起來容易掛一漏一，最現成的例子是粵語文化傳播協會主席接受訪問，指責當局推行中學會考「粵語口試」欠統一標準，而且沒有實際需要，坦言已諮詢法律意見，報章報道就寫「不排除會控告教統局行政失當」。不是應該寫成「不排除會控告教統局行政失當的可能性」嗎？沒有了「可能性」，究竟要「排除」什麼？也許知道頗為蹩扭，也不合華文語言習慣，因而有了不合語法邏輯的簡化表達。其實舶來品都要堅持用正貨，否則用土產的「考慮（或可能）控告教統局行政失當」，言簡意賅，也很不錯。 1 d; u( p( N1 ~ Z. \9 [) _# w4 @
- I, v7 q$ C1 Z現在是要講環境保護的時代了。公共場所禁煙法例已執行；偏偏「起字」、「起句」便欠缺語文環保意識，溝通手段的污染和香港空氣的日趨污染不相伯仲。 b u' W- z L" |, e3 J- U
' w# Y M" U# Q9 L" A語文教師面對隨意翻陳出新的語言環境，有時是要注定束手無策了
[ Last edited by 阿感 on 2007-5-9 at 07:13 PM ] |
|
