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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？8 @+ [/ W2 o$ y) D, _! M9 K4 }
2 Q1 ?. S! K5 _ {. j" y) Q第一場，史論5篇：
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；2 b9 ^. v; A) R% D
7 d9 `; D' W# H “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；1 n2 H0 m# B( `7 R3 p
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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* Z: y/ a7 }$ H& h$ g5 w- C; c* x （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。), @" }6 S* B$ p9 Q5 H! Y2 y0 s
% }$ @5 ~% ~( i6 N2 w3 P 第二場考各國政治,藝學策五道：
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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: I! H* Y) A9 ]; z) X( N 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。% ?4 C; o% x) f+ l
$ ^8 R0 j% o6 n' p 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。+ b5 F0 \2 h" O$ s/ h+ Q0 b8 Z
6 u5 g B5 d! y: B3 u 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）. L( x7 q) l6 m8 T# E0 m: ]
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第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，0 T- l0 m4 S# g/ ~7 R7 d: w
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。- g0 I4 l- J0 S' Z7 W
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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