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發表於 2005-12-24 11:40 AM
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樂兄,記得呢次係除版務外第一次同你吹水,指教
8 e4 J, w! w. G3 P$ P5 A4 n7 E9 Z% Z; V/ d5 J7 vOriginally posted by 樂壇渣Fit人 at 2005-12-23 11:21: ` _9 i3 e2 X7 j) [
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係凡塵之人都會嬲 3 ]' v& L" B4 e1 ^對,否則就是聖人。$ v7 Q5 y8 R' V- ]3 r2 O: c: d# ^- {9 X2 C: s# b個d只會講乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」等等大義之詞只屬慷他人之1 S9 G& Y' r5 ?+ Q
每個人都有執著之事
0 t/ m* l1 \, m0 Z5 t) b# g% ^1 E對一個細路仔黎講, 你點佢做野甚至借錢唔還佢都可能唔會嬲你, 但你玩遊戲出千可能會打.......呢種小事絕對會令對方心中有根刺* a, K) N- ~* M
1 |9 I/ S# @* g8 D相反, 教內之仕, 講就係助世人脫苦難, 有容乃大, 但你幾何見到歷史上各教之間可以和諧共處, 佢地唔介意你偷錢, 俾埋你駛都仲得, 但如果有任何對教規典藉不滿之時, 何嘗唔係惡言相向, 一係就同你洗腦, 嚴重d就玩戰爭
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每個人都會有「逆鱗」1 V. S8 q- }* S0 [9 @
問題係你知唔知咁解
* Q2 k) h: _& F3 {, i8 Q( B0 R4 p當然道行高既就隱藏得好好
# _4 l- @) S) w/ `8 {5 }6 O但你得罪呢種人仲危險
5 j+ }: Y6 P* N p f所以如果有人嬲你嬲到出面: d5 \4 N! J% h# u$ N. m
呢個唔係最差既情況. {% \0 B; i7 Q
起碼你得個知字啊~ : ]- h: W. ?6 ?3 i! {
8 K9 M' ~0 a- n# D; }( k& B" o B7 Y當然每個人都有執著之事,否則何須教育。 個d乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」並非大義之詞,而係教人開心快樂之方向。 _# G' S: M8 R5 N
點解咁講?可能你對宗教無興趣研究所以有此誤會,若研究一下就知宗教的拜神同哲學道理是分開的。
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- H3 Y) t0 Z' E0 C; Y' x1 h哲學道理放出來當然很多人可以話:『講就得』 但做人總要有個方向,有總比無好。 若哲學道理這個secondary socialisation沒有了會如何? 你看看文革後的內地社會狀況就知。 亂、無道德。. O1 s$ O0 u. W# n0 L- u
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回主題,同樣一個人嬲,知道「記恨只會傷害自己」同唔知你話邊個平伏得快些? 反正兩個都一定會嬲,但知道這道理的人必然好些。
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* G; \: _' M! K* |4 }/ l所以哲學道理唔係大義之詞咁簡單,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道說:『殺人是犯罪』是大義之詞? 又話:『誰發怒也可能殺人』或『自殺是愚蠢的行為』是大義之詞?於是癈除殺人罪或鼓勵人自殺。 我們都知那是方向,未必人人能做到,但這方向也大概沒錯。 知總比不知强得多。& g1 ]5 Y a+ J' \6 E9 Y9 t' [
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難道有你所說的事,就無論政府、學校、家長也可改為進行『負面教育』? ( d0 F+ C, _' s2 Q
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如上所說,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道就話法例是『癈』的沒用的?另一比喻,『讀多多書都未必有份好工』,這的確是事實,而且讀書唔應該是為有份好工。 % e' q' }+ t8 |: M+ C
但係,用科學統計來說,你敢話癈除殺人罪後會少些殺人案嗎? 你敢話低學歷的人找到份好工的機會比高學歷的人多嗎?
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更重要的是,你會教你的子女不用讀書、不用學聖賢,行事應該以自己的思想為準則嗎?
( i/ L" T- s3 q$ F# O當然不會,因為你都知誰對誰錯嘛。
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所以,有宗教的哲學道理教育不等於無人犯罪。 效果如何更要睇信的人有幾信,但有哲學道理教育的社會理應比無的少人犯罪。 你看看文革後的內地社會狀況就知。* o0 M' u# {& f: W& l4 X3 ~; {
9 p4 a* B6 W* t[ Last edited by 機密 on 2005-12-24 at 11:52 AM ] |
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